ابعتوا «عيالنا» للسويد!

79 بلدية في السويد تستعد لمواجهة أزمة لا نعرفها نحن في مصر إلا في الأحلام: مدارس بلا تلاميذ! نعم، الخبر ليس نكتة ولا مشهدًا من فيلم خيالي؛ انخفاض أعداد الأطفال بسبب تراجع المواليد جعل عددًا من البلديات يفكر في إغلاق مدارس، لأن المدارس موجودة، والفصول موجودة، والمدرسون موجودون، لكن التلاميذ أنفسهم أصبحوا عملة نادرة!

يا بخت السويديين! عندهم مدرسة تبحث عن تلميذ، بينما عندنا التلميذ يبحث عن مدرسة، وإذا وجدها يبحث عن فصل، وإذا وجد الفصل يبحث عن مقعد، وإذا وجد المقعد يحاول أن يجد مساحة بينه وبين زميله تسمح له بأن يفتح الكتاب!.

هنا تحديدًا يمكن أن نكتشف أن الأزمة السويدية ليست أزمة على الإطلاق.. إنها فرصة ذهبية لنا.

لماذا لا نعقد اتفاقًا مع السويد؟ نرسل لهم أبناءنا من أولى ابتدائى حتى الثانوية، وهم يستفيدون من التلاميذ الذين ينقصون مدارسهم، وأولادنا يستفيدون من المدارس التي لا ينقصها شيء سوى التلاميذ.

هم عندهم «مدارس بلا أطفال»، ونحن عندنا «أطفال بلا تعليم يليق بهم».. أليست هذه شراكة استراتيجية تستحق مؤتمرًا صحفيًا؟ وبدلًا من أن يظل وزير التعليم يطمئننا كل فترة إلى أن مشكلة كثافة الفصول أصبحت تحت السيطرة، نترك الأولاد يسافرون إلى السويد، وهناك يمكن للطفل أن يدخل الفصل فيجد مكانًا يجلس فيه، ومدرسًا يستطيع أن يرى وجهه، وسبورة لا تختفي خلف عشرات الرؤوس!.

أما نحن، فنواصل إصلاح التعليم بالطريقة المصرية العبقرية: نغيّر النظام، ثم نغيّر النظام الذي غيّرناه، ثم نقدم «البكالوريا» باعتبارها الحل السحري، ثم نزيد أيام الدراسة، حتى يصبح الطالب في المدرسة تقريبًا أكثر مما هو في البيت.

وكأن المشكلة التي يعاني منها التعليم المصرى كانت أن الأولاد «مشغولين قوى» وأن لديهم وقتًا زائدًا يحتاج إلى الاستغلال!

وزيادة أيام الدراسة من 116 يومًا إلى 183 يومًا مثلًا تبدو عظيمة على الورق.. لكن السؤال الذى لا يريد أحد أن يسأله: ماذا سيتعلم الطالب في هذه الأيام الإضافية؟

لأن زيادة مدة وجود الطالب داخل المدرسة لا تعني تلقائيًا زيادة جودة التعليم. وإلا لكانت أطول المدارس زمنًا هي أفضلها تعليمًا، ولأصبح الحل بسيطًا جدًا: اقفلوا على العيال طول السنة ونخلص!

والأطرف أن الطالب المصرى مطلوب منه الآن أن يكون مشروع عبقري عالمي: مناهج جديدة، وبرمجة، وثقافة مالية، وبكالوريا، ومهارات تنافس خريجي العالم.. بينما قد يجد نفسه في فصل مكتظ، ومدرس يطارد عشرات الطلاب، وأسرة تطارد الدروس والمصاريف، ووزارة تطارد «التطوير» من قرار إلى قرار.

لذلك، بدلًا من أن نحاول إقناع السويديين بأن عدد أطفالهم قليل، أقترح أن نرسل لهم أولادنا ونطلب منهم الاحتفاظ بهم حتى الثانوية.

لا نريد منهم معجزة.. فقط نريد أن يتعلم أولادنا في مدرسة حقيقية، ثم يعودوا إلينا بشهادة حقيقية وعقل قادر على التفكير.

وإذا كانت السويد تبحث عن تلاميذ، ومصر تبحث عن مكان لتلاميذها، فالموضوع لا يحتاج لجنة ولا مؤتمرًا ولا استراتيجية عشرية.

ابعتوا عيالنا للسويد.. السويد عندها المدارس، وإحنا عندنا العيال.

واللي ناقص عند الطرفين هو أن يتقابلوا! لكن عندي خوف واحد فقط.. أن يعود أولادنا بعد سنوات ويسألوا السؤال الذي لا نعرف كيف نجيب عنه:

«هو ليه ماكانش تعليمنا كده من الأول؟» ساعتها بقى.. مش السويد هي اللي هتقفل مدارسها.. إحنا اللي هنحتاج نقفل ملف التعليم كله ونبدأ من جديد!.